息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
息子の行動を振り返って書いています。
息子の行動で
ダメなことが続いてしまうと
つらい気持ちになります。
ダメなことと
わからせることが難しかったです。
叱っても
息子の心に
響いていない気持ちになりました。
言葉がわからない
言葉の意味が理解できない
学校でこうだったよね
と確認ができない。
どうしてそうするのか
気持ちは話してもらえません。
次からはやらないでね。
何がどこまでつうじているのか
わからなかったです。
それでも、
話してみました。
ジェスチャーで伝えることもしました。
ダメなことは
ばつと手をクロスさせて
目でみてわかる方法も
とりいれてみています。
先生たちに感謝しながら
家での様子を伝えて
学校での様子を聞いては
息子に伝えることを
繰り返していました。
☆読んでいただきありがとうございます☆
