物事の見通し

息子が年長の話です。

発語は促せば少し出ます。

会話ができません。

先生の指示が理解できているのか

判断することが難しいタイプです。

園では、

ホワイトボードに

今日の日付、曜日、当番のお友だちの写真、

今日の予定が

ひらがなと写真で貼ってありました。

今日何するのかな？

次はこれをするんだね？

とわかるお友だちもいます。

息子は

この貼ってあるものをはがしてみたり、

ホワイトボードに足をかけて登ってしまったり、

園庭の写真をやけに気に入ってしまったり、、(^_^;)

物事の理解は

まだまだ先の行動をしていました。

ある日のこと。

外遊びに行く前に、

次は給食だと思って泣いてしまった

○○（息子の名前）くん。

矢印が外遊びの所になっているのをみて、

泣きながらも

上着を持って外に出ています。

と連絡帳に書かれていました。

現在ココだよとわかるように

予定のいちばん右に

矢印マークも貼ってありました。

そこを確認したようです。

そんなことできるようになったんだ！

親としては物事がわかってほしいと思う気持ち。

物事がわかったからこそ、

自分の思い通りにならないときは

折り合いをつけるという次なる課題(>_<)

泣きながらも外に行けたということで

今回は

そこもどうにかクリアできたという

喜びもありました。

泣いてしまってかわいそうとは

あんまり思いません。

泣いていてもやろうとしていること、

どうして泣いているのかを察してくれる

先生たち、

息子の気持ちに

寄り添う対応がありがたかったです。

☆読んでいただきありがとうございます☆