息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
社会性の学習という時間がありました。
どんなことをしているのでしょうか？？
イスとりゲームを体験していました。
音楽が流れたら・・歩く
音楽が止まったら・・イスに座る
ルールがあり、
ルールを守り、
ゲームを体験していきます。
息子は
自閉症スペクトラムという
診断を受けています。
息子の場合、
みんなの流れにそって
イスの周りを歩くことはできました。
音楽が止まっても
イスに座ることが
わかっていないので、
先生たちが
フォローしてくれていました。
音楽が止まったら、
イスに座るという
練習を繰り返し
行ってくれていました。
音楽が止まったら
座るんだよね？？
という表情がみえたとき、
すかさず先生たちが
「あってるよ～」と
拍手してくれたそうです。
そこから、
音楽が止まったら
イスに座ることが
できたそうです(^-^)
イスに座れた時は
息子が嬉しそうな表情をしていたそうです！
☆読んでいただきありがとうございます☆
