シュッ、カッチャン、サーッでパーカーの着脱ができる？

秋は、パーカーが大活躍しました。

息子は自分で着脱できないので、

個別支援の目標となりました。

言葉と同時に見本をみせます。

視覚優位

なので見本が大切なのです。

着るときは、

ここに手をいれるよ。

ここ持ってね。

こっちの手はここにいれてね。

チャックをしめるよ。

と言葉で説明しながら

息子にパーカーを着せていました。

先生が

擬音語を使うと

いいかもしれないです～

と教えてくれました。

例えば、

ここに手を

シュッ

といれようね。

反対の手もここに

シュッだよ。

チャックをカッチャン

してね。

そうしたらチャックを

持ってサーッと上にあげてね。

このように、

カタカナで表記すると、

ちょっと言い過ぎかなと思うような(^^;

擬音語を使います。

息子の反応が楽しそうなのです。

擬音語の響きは

言われると

楽しいようなのです。

その言葉に合った

動きはこれかな？

と考えているようです。

そして、

マネしたくなる

気持ちが出てきている

感じなのです。

先生にも

報告しました。

それから、

擬音語を意識して

息子に話しかけるようになりました。

☆読んでいただきありがとうございます