息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
特別支援学校のたいいくでは
どんなことをしているのでしょうか？？
たいいくの時間に
ワニ歩きに
挑戦していました。
左右交互に
足を動かして前進する
こちらが目標になります。
見本のマネをして
できるようになってほしいと
思いますが、
息子には難しい(*_*)
左右交互の動きを理解することが
難しい
左右
交互
動かして前に進む
これが息子にとっては
とても難しいのです(>_<)
一連の動きを理解するためには
ひとつひとつの動きを
確認することが必要になります。
この動きだよ～と
教わっても
自分だけでは動かせないので
先生たちにヒザを支えてもらい、
片足ずつ曲げることから
教わっていました。
☆読んでいただきありがとうございます☆
息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
特別支援学校のずこうでは
どんなことをしているのでしょうか？？
学校では、
かみねんどで作品を作ること
を目標にしていました。
ねんどを
ちぎる
伸ばす
丸める
くっつける
この様々な方法で
かみねんどを形成していくことを
学んでいきます。
先生たちが手を添えて
一緒に試してくれていました。
作品の完成見本を
近くに置き、
作っているものを
イメージできるように
してくれていました。
これをつくっているんだよ～と
見本を置いていてくれていること
がわかりました。
息子は、、
両手を使って、
紙ねんどを扱うことが
できることもありました。
自分の持っている紙ねんどに
他の色の紙ねんどを混ぜることに
興味を持ちました。
紙ねんど同士をくっつけて
色をまぜることを
楽しんでいたそうです(^-^)
作品を形成するときは、
「ぎゅっ」と声に出して、
てのひら全体でおさえて
見本をみせると
○○（息子の名前）君も
てのひら全体でおさえて
形を作ることができました。
と今までできなかった
作品をつくることに
取り組めていました(^-^)
作ったハリネズミの話はこちらです☆
☆読んでいただきありがとうございます☆
息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
特別支援学校のずこうでは
どんなことをしているのでしょうか？？
学校では、
かみねんどで作品を作ること
を目標にしていました。
ねんどを
ちぎる
伸ばす
丸める
くっつける
この様々な方法で
かみねんどを形成していくことを
学んでいきます。
ひとつの方法で
紙ねんどを扱っているときは、
先生が他の方法を手本で示してくれました。
例えば、、
息子がちぎる方法で
紙ねんどを扱っているときは、
先生が紙ねんどを伸ばす方法の
手本を示してくれます。
そして、
息子の手に
先生たちの手を添えて
一緒に試してくれました。
息子がなにもできないと
思っていたので・・（ごめん息子(>_<)）
先生たちから
手を添えて一緒に
紙ねんどをさわっていると、
○○（息子の名前）君も
自分から
手を動かしている場面がありました。
と教えてもらいました(^-^)
☆読んでいただきありがとうございます☆
息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
特別支援学校のずこうでは
どんなことをしているのでしょうか？？
学校では、
かみねんどで作品を作ること
を目標にしていました。
ねんどに触れることが
好きな息子(^-^)
通園していたところでは、
触れること
楽しむこと
丸くすること
転がすこと
を行ってくれていました。
ねんどで作品を
つくることは
息子にとっては
とても難しいことです(>_<)
ねんどを
ちぎる
伸ばす
丸める
くっつける
この様々な方法で
かみねんどを形成していくことを
学んでいきます。
が
息子には
何かをつくること
マネをすること
が身についていないのです。
ずこうの授業で
紙ねんどに取り組むことで
変化が出てきます(^-^)
☆読んでいただきありがとうございます☆
息子は特別支援学校に通っています。
発語が少なく、
ひらがなの読み書きはできません。
過去のことを振り返って書いています。
低学年の話です。
特別支援学校では、
日常生活の指導もしてくれます。
自分でくつをはくこと・ぬぐこと
自分のくつを
はくことも脱ぐことを
座ってしていました。
立ったままで
くつのはきかえをする
これが目標です。
立位でズボンをはくこと
ができているので
この提案をしてもらえました。
その話こちら☆
くつをはくこと・ぬぐこと
を座ってすることが
当たり前になっている息子(^^;
自分の背中や手を
近くのカベやつくえに
つけられる場所で
くつのはきかえを練習します。
急に立って
くつをはくよ～
ぬぐよ～
といっても
できません(*_*)
バランスがとれなくて
転んでしまうことも
考えられるので、
自分の体を
カベやつくえで
支えていいよと
教えてくれていました。
主に、
登下校のくつのはきかえを
立っておこなう。
寄りかかる場所や
先生に支えてもらい
立位でくつのはきかえ
がスムーズに
できるようになりました。
お家でも
立位を意識して
くつのはきかえを
するようにしました。
息子にとって、
自分のことを自分でする力を
日常生活として
意識できるようにしていく練習
はとても大切です(*^^*)
☆読んでいただきありがとうございます☆
